一点要记得收藏我们的网址哦(www.5ijcw.com) —— 我爱教程网 。
  • 查资料

当前位置:我爱教程网范文工作报告社会实践报告综合实践活动课程实施总结» 正文

综合实践活动课程实施总结

[09-26 20:58:18]   来源:http://www.5ijcw.com  社会实践报告   阅读:8473

概要:3、活动深度不足。4、班队活动有声有色,指定领域比较薄弱:研究性学习基本空白;社会实践挖不出好课题;5、活动伊始颇有兴趣,过程监控比较不力,结果,往往难以持续到底。 继续参加福建省综合实践活动课程培训。 还是在华福酒店,到三星级酒店听四形级的课。 早上听了一节,实验小学翁陵珊老师上的《春天在哪里》。 总体效果很好。 尽管有些细节有待进一步优化,但瑕不掩瑜。没说的。 评课时,几位老师的发言给了我很深的感触。 第一点:关于要不要试教? 第二点:关于活动要紧扣主题——是不是所有活动都得紧扣主题,不可越雷池一步?
综合实践活动课程实施总结,标签:社会实践报告范文,社会实践调查报告,http://www.5ijcw.com
3、活动深度不足。
4、班队活动有声有色,指定领域比较薄弱:研究性学习基本空白;社会实践挖不出好课题;
5、活动伊始颇有兴趣,过程监控比较不力,结果,往往难以持续到底。
 继续参加福建省综合实践活动课程培训。 
     还是在华福酒店,到三星级酒店听四形级的课。 
      
     早上听了一节,实验小学翁陵珊老师上的《春天在哪里》。 
     总体效果很好。 
     尽管有些细节有待进一步优化,但瑕不掩瑜。没说的。 

     评课时,几位老师的发言给了我很深的感触。 
     第一点:关于要不要试教? 

     第二点:关于活动要紧扣主题——是不是所有活动都得紧扣主题,不可越雷池一步? 

     第三点:关于学生的兴趣——是不是所有活动都得围绕学生兴趣。 

1  

www.5ijcw.com

      一、我不反对试教,但反对在同一班试教。 
      如果总是在同一班试教,学生的兴趣就都被磨没了。课的新鲜感都没了。 
    真要试教,请到其他班。 
    至少不要全班性的试教。 
    像今天的课,最好一组一组的单独“试教”——汇报排练。 
        二、
 
 
 
一个建议 
县、各中心校在教研上宜抓点(确定重点学校)、抓项目(主攻某类课型)进行攻关,将各类课型的基本教学模式摸索出来,寻求逐个突破。
  
 
 
=============================参考资料:
1、李建平《我国基础教育课程改革研究:新课程 新创意》
设置综合实践活动,拓展学生的学习空间,培养创新精神和实践能力,增强社会责任感
  近年来,在我国基础教育课程改革实践中,涌现出一种新的课程形态——综合实践活动。这门课程在我国新的课程体系中占有重要位置,综合实践活动包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。按照新课程计划,综合实践活动占总课时比例的6%--8%。 
  综合实践活动课程,它不是其他课程的辅助和附庸,而是具有独特功能和价值的相对独立的课程形态。为学生生活经验的获得和社会实践能力的形成开辟了渠道,为学生个性的发展创造了空间。 
  综合实践活动是一种基于学生的直接经验,密切联系学生生活和社会生活,体现对知识综合运用的新课程形态,它既适应我国当前进行素质教育的要求,又呼应世界课程改革发展的趋势。 
  为什么要设置综合实践活动?据教育部有关负责人介绍,其主要目的是最大限度地拓展学生的学习空间,强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学(教学案例,试卷,课件,教案)研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生具有利用信息技术的意识和能力,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。 
  设置综合实践活动课程,是我国基础教育课程体系在结构上的重大突破。综合实践活动课程在我国基础教育课程体系中的确立,不仅意味着一种新的课程形态的诞生,更重要的是标志着现代新课程观念的形成。它表明,课程是生活世界的有机构成,而不是孤立于生活世界的抽象存在;学生是学习的主体,而不是被动的接受者。那种把课堂看作唯一受教育的场所,把书本看作是唯一的知识来源,把教师看作是唯一的知识拥有者和权威的观念已经过时,取而代之的是更加重视生活中、工作中和实践中的学习。 
  综合实践活动是由国家设置、地方和学校根据实际开发的课程,国家着眼于宏观指导,地方和学校国家课程标准的要求规划具体活动方案。综合实践活动以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,培养创新精神和实践能力。综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心,主要围绕三条线索进行——学生与自然的关系;学生与他人的关系;学生与自我的关系。
 
   2、在课程结构的改革中设置了综合实践活动课为必修课,以加强学生创新精神和实践能力的培养,加强学校教育与社会发展的联系,改变封闭办学、脱离社会的不良倾向,培养学生的社会责任感。
 

   2 

上一页  [1] [2] 


关键字: Tag:社会实践报告社会实践报告范文,社会实践调查报告工作报告 - 社会实践报告



上一篇:泾河中心小学综合实践活动课程总结

用户评论